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SUMMARY:Sede d'Esame Cambridge
DESCRIPTION:L’Istituto Campanella é Sede d’Esame Cambridge Digital\nL’esame è sostenuto presso l’Istituto Campanella\, sosterrai le prove di Listening\, Reading and Use of English e Writing nel formato digital su Computer fornito dall’Istituto ed infine la prova di Speaking in presenza\, con una commissione Cambridge nelle aule dell’Istituto. \n \nTipologie di Esami\n\nKey English Test (KET)\nUn corso per principianti che fornisce una solida base nella lingua inglese\, concentrandosi su situazioni quotidiane.\nPreliminary English Test (PET)\nQuesto corso è destinato agli studenti con una conoscenza base dell’inglese e mira a rafforzare le competenze nella comunicazione scritta e orale.\nFirst Certificate in English (FCE)\nIdeale per chi ha una conoscenza intermedia della lingua\, questo corso prepara gli studenti per situazioni più complesse in ambito professionale e accademico.\nCertificate in Advanced English (CAE)\nRivolto a studenti avanzati\, questo corso migliora ulteriormente le capacità linguistiche e prepara per contesti accademici e professionali di alto livello.\nCertificate of Proficiency in English (CPE)\nQuesto è il corso più avanzato\, destinato a coloro che desiderano padroneggiare la lingua inglese in tutte le sue sfumature.\n\nImportanza delle Certificazioni Linguistiche\nLe certificazioni linguistiche\, in particolare quelle Cambridge\, sono strumenti preziosi per gli studenti che si preparano all’esame di maturità. Offrono benefici immediati e a lungo termine\, supportando gli studenti sia nel loro percorso accademico che nella futura carriera \nNel contesto dell’esame di maturità\, le certificazioni linguistiche rappresentano un valore aggiunto per gli studenti. Queste certificazioni non solo dimostrano un alto livello di competenza nella lingua straniera\, ma offrono anche vantaggi concreti che possono fare la differenza nel percorso accademico e professionale. \n\nGli esami Cambridge\, come il First Certificate in English (FCE) e il Certificate in Advanced English (CAE)\, aiutano gli studenti a raggiungere un livello di competenza linguistica che li prepara a sostenere l’esame di maturità con sicurezza.\n\n\n\n\nLe certificazioni linguistiche possono contribuire al punteggio finale dell’esame di maturità\, fornendo crediti formativi che migliorano il risultato complessivo.\nLe certificazioni linguistiche possono essere caricate sul Currculum dello Studente ed essere visionate dalla Commissione d’Esame all’Esame di Maturità\nLe Università italiane e straniere riconoscono le certificazioni Cambridge come prova di competenza linguistica\, spesso accettandole come esonero da test linguistici interni.\nLe certificazioni Cambridge sono spesso richieste o apprezzate durante il processo di ammissione in molte università internazionali\, facilitando l’accesso a programmi di studio all’estero.\n\n\n\nGli esami Cambridge offerti presso l’Istituto Campanella sono strumenti preziosi non solo per migliorare le competenze linguistiche in inglese\, ma anche per prepararsi efficacemente agli esami di maturità e all’ingresso in università\, sia in Italia che all’estero \nScelta della Certificazione Adeguata\nÈ importante scegliere la certificazione che meglio si adatta al livello di competenza linguistica dello studente e agli obiettivi accademici. L’Istituto Campanella offre una guida personalizzata per aiutare gli studenti e le loro famiglie a selezionare il percorso più appropriato. \nCome Prepararsi \n\nCorsi Preparativi\n\nPartecipare a corsi specifici offerti dall’Istituto Campanella o da altri enti qualificati per prepararsi al meglio.\n\n\nSimulazioni d’Esame\n\nSvolgere simulazioni d’esame per familiarizzare con il formato della prova e gestire lo stress.\n\n\nRisorse Online\n\nUtilizzare risorse online\, come esercizi e test pratici\, disponibili sui siti ufficiali di Cambridge.
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LOCATION:Cernusco sul Naviglio\, Cernusco sul Naviglio\, Italia
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SUMMARY:OrientaDay
DESCRIPTION:L’Istituto Campanella partecipa all’OrientaDay organizzato da InformaGiovani presso l’UCI CINEMAS PIOLTELLO. \nSaremo presenti presso UCI Cinema di Pioltello con il nostro stand dalle 9.00 alle 13.00. \nTi aspettiamo alle ore 11.30 in Sala 1 per presentarti la nostra scuola e rispondere alle tue domande. \n \n 
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CATEGORIES:Incontri,Orientamento
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SUMMARY:Ultimate Frisbee
DESCRIPTION:Lezioni di Ultimate Frisbee all’Istituto Campanella\nDurante i mesi di novembre e dicembre\, gli studenti dell’Istituto Campanella avranno l’opportunità di partecipare a lezioni di Ultimate Frisbee\, un’attività sportiva dinamica e coinvolgente. Queste lezioni si svolgeranno durante le ore di scienze motorie e saranno condotte in collaborazione con gli esperti dell’ASD Flying Disc Martesana\, un’associazione rinomata per la sua esperienza nel campo del frisbee. \nObiettivi delle Lezioni \n\nApprendimento delle Regole di Base\n\nIntrodurre gli studenti alle regole fondamentali dell’Ultimate Frisbee\, uno sport che combina elementi del calcio\, del basket e del rugby.\n\n\nSviluppo delle Abilità Motorie\n\nMigliorare la coordinazione\, la velocità e la resistenza fisica attraverso esercizi pratici e partite amichevoli.\n\n\nPromozione del Fair Play\n\nInsegnare l’importanza del rispetto reciproco e del fair play\, valori fondamentali nell’Ultimate Frisbee che si gioca senza arbitri.\n\n\n\nStruttura delle Lezioni \n\nIntroduzione Teorica\n\nBreve spiegazione delle regole e della storia dell’Ultimate Frisbee\, seguita da dimostrazioni pratiche.\n\n\nEsercizi di Riscaldamento\n\nAttività di riscaldamento per preparare fisicamente gli studenti e prevenire infortuni.\n\n\nTecniche Fondamentali\n\nInsegnamento delle tecniche di lancio e ricezione del frisbee\, con esercizi mirati per migliorare la precisione e la coordinazione.\n\n\nPartite Amichevoli\n\nOrganizzazione di partite tra studenti per mettere in pratica le abilità acquisite e divertirsi in un contesto di gioco.\n\n\n\nVantaggi dell’Ultimate Frisbee \n\nCrescita Personale e Sociale\n\nFavorisce la crescita personale\, migliorando l’autostima e le capacità di collaborazione tra compagni.\n\n\nBenessere Fisico\n\nContribuisce al miglioramento del benessere fisico generale\, grazie all’intensa attività aerobica e anaerobica.\n\n\nSviluppo di Competenze Trasversali\n\nAiuta a sviluppare competenze trasversali come la leadership\, la comunicazione e la gestione del tempo.\n\n\n\nConclusioni \nLe lezioni di Ultimate Frisbee presso l’Istituto Campanella rappresentano un’occasione preziosa per gli studenti di apprendere uno sport nuovo e affascinante\, arricchendo il loro percorso formativo con esperienze pratiche e divertenti. Collaborando con l’ASD Flying Disc Martesana\, l’istituto garantisce un alto livello di insegnamento e un’opportunità unica di crescita personale e sportiva.
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LOCATION:Liceo Paritario Campanella\, Strada Padana Superiore 2/B\, Cernusco sul Naviglio\, 20063\, Italy
CATEGORIES:Eventi,Sport
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SUMMARY:Dote Scuola 2024/25
DESCRIPTION:Dote Scuola – Buono Scuola è il contributo per sostenere l’iscrizione ad una scuola paritaria destinato a studenti minori di 21 anni residenti in Lombardia. \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nBANDO DOTE SCUOLA – componente Buono Scuola a.s. 2024/2025\n\n\n\n\nPRESENTAZIONE DELLE DOMANDE\n\n\ndal 05/11/2024 \, ore 12:00\n\n\nal 12/12/2024 \, ore 12:00\n\n\n\n\n\n\nLa domanda di partecipazione deve essere presentata esclusivamente online sulla piattaforma regionale Bandi online tramite SPID o CIE – CNS – CNR. \nPer gli studenti dell’Istituto Campanella la domanda può essere inoltrata con il supporto della Segreteria. \n\n\n\n\n\n\nChe cos’è la dote scuola?\nDote Scuola è la politica di Regione Lombardia che prevede quattro tipologie di contributi per sostenere economicamente il percorso educativo di studenti e studentesse dai 3 ai 21 anni residenti in Lombardia e frequentanti corsi ordinari di istruzione o formazione professionale (IeFP)\, per favorire la libera scelta dei percorsi educativi e contrastare l’abbandono scolastico (legge regionale n. 19/2007). \nDote Scuola – Buono Scuola è un contributo a fondo perduto a studenti residenti in Lombardia minori di 21 anni a sostegno del pagamento della retta di iscrizione e frequenza presso una scuola paritaria o pubblica con sede in Lombardia. \nSono ammesse al contributo le spese relative alle sole attività curricolari riconducibili a corsi a gestione ordinaria (ovvero condotti entro il 21° anno di età)\, quindi percorsi di istruzione scolastica. Non sono pertanto ammissibili\, a titolo di esempio\, spese per vitto e alloggio o spese per attività extracurricolari o di ampliamento dell’offerta formativa. \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nCome viene calcolato il contributo\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nCon certificazione Isee in corso di validità per l’anno 2024 inferiore o uguale a 40.000 euro (sono valide solo le attestazioni Isee richieste a partire dal 1° gennaio 2024 rilasciate da Inps). \n\n\n\n\nIl contributo è parametrato alla fascia Isee della famiglia e all’ordine e grado di scuola\, variando da 1.300 a 2.000 euro\, ed è erogato sotto forma di buono online\, utilizzabile entro il 30 giugno 2025 a favore della scuola dove lo studente ha terminato l’anno scolastico 2024/2025. \nIl Buono scuola viene determinato in relazione alle fasce ISEE di appartenenza e all’ordine e grado di scuola frequentata (nella tabella le fasce ISEE per le scuole Superiori) \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n*Nel caso in cui l’importo complessivo delle domande ammissibili risulti superiore allo stanziamento previsto in bilancio\, i contributi per le due fasce ISEE più alte potranno essere rimodulati in misura proporzionale alle risorse disponibili\, con esclusione di quelli garantiti alla scuola primaria e fatta salva la disponibilità di ulteriori risorse . \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nChi può presentare la domanda?\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nStudenti residenti in Lombardia minori di 21 anni al momento della compilazione della domanda\, un genitore o un soggetto rappresentante lo studente minorenne*.\nFrequentanti corsi a gestione ordinaria presso scuole primarie\, secondarie di primo e secondo grado\, paritarie e pubbliche che applicano una retta di iscrizione e frequenza\, aventi sede in Lombardia o in regioni confinanti\, purché lo studente\, al termine delle lezioni\, rientri quotidianamente alla propria residenza.\nCon certificazione Isee in corso di validità per l’anno 2024 inferiore o uguale a 40.000 euro (sono valide solo le attestazioni Isee richieste a partire dal 1° gennaio 2024 rilasciate da Inps).\n\nLa domanda di partecipazione deve essere presentata esclusivamente online sulla piattaforma regionale Bandi online tramite SPID o CIE – CNS – CNR (link in fondo alla pagina). \nLa domanda è presentata tramite autocertificazione: non è richiesta nessuna documentazione. \nL’avvenuta ricezione telematica della domanda ed il suo numero identificativo sono comunicati al soggetto richiedente per posta elettronica\, all’indirizzo indicato nella sezione anagrafica di Bandi OnLine. \nTutte le informazioni sulle modalità di partecipazione al bando sono reperibili alla pagina dedicata sulla piattaforma Bandi Online. \n\nStudenti residenti in Lombardia minori di 21 anni al momento della compilazione della domanda\, un genitore o un soggetto rappresentante lo studente minorenne*.\nFrequentanti corsi a gestione ordinaria presso scuole primarie\, secondarie di primo e secondo grado\, paritarie e pubbliche che applicano una retta di iscrizione e frequenza\, aventi sede in Lombardia o in regioni confinanti\, purché lo studente\, al termine delle lezioni\, rientri quotidianamente alla propria residenza.\nCon certificazione Isee in corso di validità per l’anno 2024 inferiore o uguale a 40.000 euro (sono valide solo le attestazioni Isee richieste a partire dal 1° gennaio 2024 rilasciate da Inps).\n\nLa domanda di partecipazione deve essere presentata esclusivamente online sulla piattaforma regionale Bandi online tramite SPID o CIE – CNS – CNR (link in fondo alla pagina). \nLa domanda è presentata tramite autocertificazione: non è richiesta nessuna documentazione. L’avvenuta ricezione telematica della domanda ed il suo numero identificativo sono comunicati al soggetto richiedente per posta elettronica\, all’indirizzo indicato nella sezione anagrafica di Bandi OnLine. Tutte le informazioni sulle modalità di partecipazione al bando sono reperibili alla pagina dedicata sulla piattaforma Bandi Online. \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nCONTATTI REGIONE LOMBARDIA \nAssistenza tecnica\nBandi Online/Servizio Helpdesk \n\ne-mail: bandi@regione.lombardia.it\nnumero verde: 800.131.151 (lunedì – sabato escluso festivi ore 8.00 – 20.00)\n\nInformazioni al pubblico\nRegione Lombardia/Ufficio Istruzione e diritto allo studio \n\ne-mail: dotescuola@regione.lombardia.it\ntelefono: 02 6765.0090 (lunedì – giovedì ore 9.30 – 12.30 e 14.30 – 16.30; venerdì ore 9.30 – 12.30)\n\nPer rimanere aggiornato\nConsulta o iscriviti ai canali regionali \n\nSito dote scuola/Avvisi\nBandi Online\nLombardia informa\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nhttps://www.bandi.regione.lombardia.it/servizi/servizio/bandi/dettaglio/istruzione-formazione-lavoro/diritto-dovere-istruzione/bando-dote-scuola-componente-buono-scuola-s-2024-2025-RLW12024041003
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SUMMARY:Gara di Orienteering
DESCRIPTION:  \n \n  \nGara di Orienteering (Corsa di Orientamento) \nAlla scoperta del territorio imparando a leggere le mappe. In collaborazione con la Polisportiva Punto Nord. Mercoledì 30 Ottobre dalle ore 9.00 alle ore 12.00 le Classi 4^ e 5^. Parco dei Germani di Cernusco sul Naviglio. Primo Trofeo Gara di Orienteering Tommaso Campanella \n\n\n\nNell’ambito del Progetto di Orientamento Sportivo a.s. 2024/25\, il giorno 17/10/2024\, giovedì\, presso il Parco dei Germani di Cernusco sul Naviglio\, si svolgerà la gara di Orienteering di Istituto. \nL’Orienteering aiuta a creare affiatamento tra compagni\, a trasformare il “lavorare insieme” in un più proficuo lavorare in team verso un obiettivo comune. \nL’organizzazione dell’evento è affidata alla ASD Punto Nord di Monza che fornirà anche le mappe necessarie per la corsa di orientamento\,\nLo svolgimento della giornata NON comporta modifiche dell’orario di lezione\, come qui sottoindicato: \n\n\n\n\n\n\nore 08.00-08.55\nLezione di Orienteering con i tecnici di Punto Nord\n\n\nore 08.55-09.50\nOra di lezione ordinaria\n\n\nore 09.50-10.30\nTrasferimento al Parco dei Germani\n\n\nore 10.45-13.00\nGara e classifica\n\n\nore 13.00-13.30\nRientro in sede\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nGli studenti saranno accompagnati dalla prof.ssa De Martino\, docente di ed. fisica\, dal prof. Gallo\, docente di management sportivo\, e dai docenti in orario di servizio. \n\n\n\n\nORIENTEERING: CHE COS’È?\nLa corsa di orientamento o orienteering\, è una disciplina sportiva che ha come obiettivo quello di completare – nel minor tempo possibile – un percorso definito dal passaggio obbligato presso alcuni punti di controllo\, con il solo utilizzo di una bussola e di una cartina topografica disegnata appositamente per questo sport. \nLe gare di orienteering si svolgono principalmente in ambiente naturale\, infatti l’ orienteering è anche chiamato “lo sport dei boschi”\, ma può essere praticato con uguale divertimento anche nei parchi o nei centri storci delle città. \nIl percorso da un punto di controllo all’altro è libero\, ogni atleta deve scegliere l’itinerario che ritiene più veloce a secondo delle sue capacità tecniche e atletiche aiutandosi con la bussola e con le informazioni riportate sulla cartina. \nLa gara è individuale\, con partenze scaglionate\, ed inizia con la consegna di un cartellino testimone di gara e della cartina sulla quale sono riportati i punti di controllo da raggiungere nell’ordine indicato. In corrispondenza di ogni punto di controllo il concorrente troverà un prisma triangolare di stoffa bianco e arancione detto LANTERNA e un punzone che gli servirà per registrare il proprio passaggio sul testimone di gara. \nIl tempo di gara di ogni concorrente parte al momento della consegna della cartina e viene fermato nel momento in cui il concorrente punzona il punto di controllo finale posizionato all’arrivo: vince chi completa correttamente il percorso con il miglior tempoLa caratteristica peculiare di questo sport è che combina in perfetta armonia la prestazione fisica con quella mentale: sono infatti necessarie ottime doti di concentrazione\, capacità di interpretazione della carta e del territorio\, strategia e abilità di pianificazione per raggiungere il punto di controllo nel modo più veloce possibile rispetto alle proprie capacità fisiche. \nLa Polisportiva Punto Nord è attiva dal 1982 e propone sia l’attività agonistica che quella formativa nell’ ambito della Federazione Italiana Sport Orientamento. \n 
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LOCATION:Parco dei germani\, Cernusco sul Naviglio
CATEGORIES:Educazione Civica,Eventi,Incontri,Sport
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SUMMARY:Corsa Campestre
DESCRIPTION:Nell’ambito del Progetto Orientamento sportivo\, tutte le classi dell’Istituto parteciperanno mercoledì 23/10/2024\, presso il Parco dei germani di Cernusco Sul Naviglio\, alla gara di corsa campestre. \nL’evento è organizzato in collaborazione con lASD Atletica Cernusco. \nGli Studenti saranno suddivisi in 4 categorie: \nBiennio e Classe 3^ Maschile e Femminile \nClasse 4^ e Classe 5^. Maschile e Femminile \nLa gare saranno disputate sulle distanze di 1 Km e 1/2 (femminile) e 2 Km (maschile)
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CATEGORIES:Eventi,Incontri,Sport
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SUMMARY:Salone dello Studente
DESCRIPTION:Confermata la partecipazione degli studenti della Classe 5^ al Salone dello Studente di Milano – ottobre 2024 per il giorno 18/10/2024 alle ore 11:00 \nDurante le giornate di Salone gli studenti potranno partecipare a diversi incontri. \nIl più grande evento sull’orientamento post diploma dedicati agli studenti e al mondo scuola!\n 
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SUMMARY:Gli Open Day
DESCRIPTION:Gazzetta della Martesana 17 Ottobre 202 \nIl preside di Cernusco sul Naviglio Claudio Mereghetti propone alcune riflessioni su un momento di grande coinvolgimento per le famiglie. \nCome orientarsi nella scelta della scuola superiore? Claudio Mereghetti\, dirigente scolastico a Cernusco sul Naviglio\, propone qualche consiglio in un periodo in cui le famiglie sono alle prese con la scelta dei propri figli per il dopo terza media. \nPerdere… l’orientamento \nDa ottobre a dicembre è tempo di open day. Le scuole si mettono in mostra. I genitori li frequentano alla ricerca della scuola migliore\, come in preda alla febbre dell’oro\, spesso senza ricavare alcuna utile informazione\, perché molto spesso si trasformano in grandi fiere espositive\, dove tra esplosioni di fuochi d’artificio e nemmeno troppo sofisticate operazioni di marketing\, le scuole cercano di procacciarsi nuovi iscritti. \nDove genitori e studenti anziché trovarlo finiscono per perderlo\, l’orientamento. Ecco allora qualche suggerimento a mo’ di bussola. \nI segnali positivi \nPoche slide e molti professori accompagnati da tanti alunni\, bravi e meno bravi… è buon segno. \nGli esiti delle prove Invalsi eccellenti… non sono sempre un buon segno. \nLa presenza del dirigente scolastico con annessa possibilità di domandargli tutto ciò che riteniamo necessario chiedere… è buon segno. \nTanti laboratori\, un grande giardino\, strumentazione tecnologica messa in mostra a piene mani… sono da considerare\, ma non possono costituire la discriminante nella nostra scelta. \nDocenti e personale mostrano una attenzione\, uno stile educativo che li caratterizza… questo non è solo un buon segno\, e decisivo. \nSe poi a confermarlo ci sono i genitori… allora è fatta. \nQualche suggerimento \nL’open day è per quella scuola il segno della propria maturità formativa. Certo tutto questo non basta\, allora eccovi due titoli\, miniera di consigli. \nIl primo lo ha scritto un mio ex alunno\, oggi docente e giornalista di Panorama\, si intitola “Basta studiare” (Sperling & Kupfer editore)\, cioè “smettere di studiare” se chi legge è uno studente; e invece “serve solo studiare” se il lettore è un adulto\, genitore o docente. \nUn patrimonio di suggerimenti per i futuri studenti delle superiori che si fonda su una semplicissima considerazione: per superare le difficoltà che ci saranno\, serve avere la volontà di studiare\, e cogliere nei docenti l’occasione per dotarsi di un metodo\, una strada\, per raggiungere la meta che ci siamo scelti. \nIl secondo è di un amico\, insegnante delle superiori e ora assessore a Cernusco\, Marco Erba; pubblicato da Vallardi\, si intitola “Insegnare non basta”\, cioè serve anche qualcos’altro: educare perché “La didattica non è una clava per distruggere gli allievi a colpi di voto… La didattica è una scala che tu offri ai tuoi studenti perché possano salire in alto”. \nEcco\, in definitiva\, che cosa i genitori dovrebbero cercare in un open day: un progetto educativo inserito in una cornice pedagogica\, un vero dialogo scuola- famiglia\, un ambiente che consenta ai propri figli di dare il meglio di sé\, inclusivo non per legge\, ma per scelta. \nInsomma per dirla con Tommaso Campanella a cui è intitolato l’istituto in cui ora lavoro\, quella che dovremmo cercare è una scuola dove “bene e naturalmente insegna la sapienza\, non sofistica\, ma filosofica; non eremitica\, ma civile”. Un programma di nobile altezza per chi insegna\, per chi educa… e per chi governa. \nLeggi l’articolo online
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SUMMARY:Sport Management
DESCRIPTION:GLI INCONTRI DI SPORT MANAGEMENT\nA partire da “Le Emozioni dello Sport” verrà sviluppato un ciclo di incontri\, integrato nel programma di scienze motorie ma con forti legami in altre discipline oggetto del corso di studi\, relativo alle tematiche inerenti il mondo sportivo\, quest’ultimo raccontato come possibile metafora della vita quotidiana. Tra gli argomenti affrontati un particolare accento sarà riservato ai temi comunicativo – emozionali (disabilità\, coraggio\, impegno\, storia\, famiglia\, fair-play) legati a significativi episodi di storia agonistica. Attori di questi episodi saranno sia personaggi conosciuti che meno conosciuti\, accomunati nel racconto attraverso la forza dell’esposizione\, l’accento sui valori\, l’emozione delle immagini\, il significato dei gesti ed il contesto in cui essi sono maturati\, con l’aggiunta di una corretta dose di pathos. Nel ciclo di incontri proposto agli studenti\, si affronteranno diversi argomenti\, tra cui la storia e lo sport\, l’ organizzazione del sistema sportivo internazionale e nazionale\, il doping e l’ antidoping\, le professioni nello sport\, il giornalismo sportivo e tanto altro ancora. Obiettivo della Direzione di Istituto è quello di fornire agli studenti\, in questo anno scolastico\, una visione ampia e variegata delle diverse realtà che compongono il complesso mondo sportivo\, visto secondo ottiche differenti rispetto a quelle tradizionalmente proposte in altri corsi di studi ed in vista – al termine del quinquennio del percorso liceale – di possibili orientamenti verso facoltà universitarie o\, più immediatamente\, verso ambiti lavorativi specifici di settore. \nIL DOCENTE \nClaudio Gallo\, nato a Milano nel 1959\, giornalista pubblicista\, docente di materie economiche\, ha operato sia presso aziende private di varia dimensione che presso amministrazioni ed aziende pubbliche (Regione Lombardia\, Eupolis\, TEM Spa\, TEEM Spa) ed ha collaborato con Federazioni sportive\, Enti di Promozione Sportiva ed Istituti di formazione. E’ stato Consigliere d’Amministrazione di Coni Servizi SpA (oggi Sport e Salute SpA) dal 2008 al 2013 in rappresentanza dell’azionista unico M.E.F.\, Consigliere d’Amministrazione del Circolo del Tennis Foro Italico a Roma\, e Presidente\, per 12 anni\, di una associazione sportiva dilettantistica di atletica leggera. Laureato alla Bocconi nel 1984 in Amministrazione e Controllo di Gestione\, è attualmente delegato regionale lombardo FIPAP\, Federazione Italiana Palla a Pugno (D.S.A. CONI)\, mentre – nel  precedente quadriennio olimpico – ha rappresentato in Lombardia la Federazione Cricket Italiana. Tesserato Fidal con Atletica Ambrosiana Milano\, gareggia ancora a livello master nelle competizioni di atletica leggera\, nelle quali ha finora vinto 16 titoli regionali. Come allenatore è stato campione nazionale CSI di atletica leggera su pista con la propria squadra femminile. Per la sua attività nel mondo dello sport come dirigente\, organizzatore di eventi e formatore ha ricevuto\, nel 2012\, da Regione Lombardia il Premio “Rosa Camuna” e da CONI la “Stella di Bronzo al Merito Sportivo” \nhttps://www.istitutocampanella.com/wp-content/uploads/2024/10/campanella-News.mp4
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SUMMARY:Super League Enjoy 2024
DESCRIPTION:L’Istituto Campanella in qualità di partner di Enjoy Sport parteciperà alla Super League Enjoy\, un torneo multisportivo integrato\, in cui i nostri studenti “sfideranno” persone con disabilità intellettivo-relazionali e dipendenti di aziende del territorio coinvolti sul campo fianco a fianco.\nRiconoscere le differenze e con attenzione costruire una strada per l’inclusione è quello in cui Enjoy Care crede fortemente e che Istituto Campanella condivide. Nessuna “corsia preferenziale” ma accoglienza concreta.\nQuesto evento rappresenta un’opportunità di crescita per i nostri studenti e permette di unire la Cultura Sportiva del nostro Liceo \n \nDate del torneo: \n\nMartedì 17 settembre\, 18:00 – 21:00: Partite per la qualificazione.\nSabato 28 settembre\, 9:00 – 12:00: Fasi finali\, cui seguirà un pranzo conclusivo.\n\nPresentazione del progetto e sorteggio delle squadre: \n\nLunedì 9 settembre alle ore 18:00.\nLuogo: Cubotto (spazio Espositivo via Buonarroti 59).\n\nNon vediamo l’ora di vedervi numerosi e pronti per questo fantastico evento. \nSORTEGGI \nL’Istituto Campanella è stato abbinato a \n💛SQUADRA GIALLA : ISTITUTO CAMPANELLA + AUSONIA \n🩵SQUADRA AZZURRA : MOBILISSIMO + AGORA’\n💙SQUADRA BLU : OMC + BRUGO\n🤍SQUADRA BIANCA : ENJOY + ENJOY CARE\n🧡SQUADRA ARANCIO : QUINTO + GRAFFITI\n💚SQUADRA VERDE : BCC + IMPRONTE DIVERSE \n \n \n \n  \n \n 
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SUMMARY:Buon anno scolastico
DESCRIPTION:A nome del personale dell’Istituto Campanella invio a tutta la comunità scolastica gli auguri di buon anno scolastico.\nPer il nostro Liceo Paritario da domani inizia il secondo anno di vita: siamo molto giovani\, ma siamo già cresciuti come nessuno avrebbe potuto immaginare e siamo orgogliosi del successo del nostro primo anno e dei risultati raggiunti dai nostri studenti\, anche alla maturità. E non vogliamo fermarci\, vogliamo crescere ancora\, non solo nei numeri\, ma soprattutto nella capacità di accompagnare i genitori e le famiglie nel loro compito educativo\, attraverso il continuo perfezionamento del nostro progetto formativo\, con un’offerta più ampia di incontri culturali e formativi per i ragazzi e per i genitori\, con attività extrascolastiche di straordinaria ricchezza\, con sempre maggiori occasioni di partecipazione alla vita della scuola. \nPer questo in tutti noi l’emozione è ancora più grande e alimenta il nostro impegno e la nostra passione di docenti e di educatori. Insieme con le famiglie desideriamo creare l’ambiente più adatto affinché i ragazzi possano affrontare al meglio ogni difficoltà\, facendo emergere le straordinarie qualità di ciascuno di loro. Per farlo occorrono capacità di dialogo\, fiducia reciproca e stima\, rispetto dei ruoli\, ma occorre anche saper dedicare il tempo necessario per ascoltare i nostri figli\, i nostri studenti\, occorre soprattutto saper guardare agli stessi riferimenti umani\, agli stessi valori. \nCome insegnava Tommaso Campanella serve cercare il bene\, la saggezza\, e serve farlo con strumenti razionali fondati sulla verità: “Bene e naturalmente insegna la sapienza\, filosofica\, non sofistica; non eremitica\, ma civile”.\nSiamo pronti a un nuovo inizio\, pronti a ripartire da dove siamo arrivati per raggiungere un finale ancora più bello. \nBuon anno scolastico \nClaudio Mereghetti
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SUMMARY:Convenzione Bookelot
DESCRIPTION:L’Istituto Campanella è partner di Bookelot\, una start-up innovativa che ha creato il  Virtual-Book (VBOOK)\, un libro che può essere letto o ascoltato nei luoghi degli eventi narrati o in ambienti ideati appositamente per coinvolgerci emotivamente. Una nuova forma d’arte capace di creare nuove relazioni tra artisti della parola\, del suono e dell’immagine. \nAi nostri studenti Bookelot lancia un invito e una sfida: appoggiatevi ai Giganti del passato\, come loro han fatto con i loro predecessori. Prendente un classico della letteratura mondiale\, leggetelo e ridategli nuova vita in forma nuova.  \nAccolta la sfida\, dopo aver esplorato le potenzialità della piattaforma\, i nostri studenti\, divisi per classi e supportati da tutti i docenti\, realizzeranno un Virtual-Book\, una vera e propria opera letteraria multimediale innovativa di cui sceglieranno l’opera\, la analizzeranno\, la divideranno in scene\, creeranno le immagini con intelligenza artificiale\, realizzeranno l’audio e pubblicheranno il VBOOK sulla Biblioteca Bookelot dove potrà essere liberamente visionato da utenti di qualsiasi parte del mondo. \nIl progetto Bookelot rientra nelle attività extracurricolari di arricchimento dell’offerta formativa organizzate dalla scuola come attività culturali e artistiche e sarà valutata come esperienza Percorsi per le Competenze Trasversali e per l’Orientamento (PCTO). E’ possibile\, inoltre\, realizzare autonomamente il proprio VBOOK ed inserirlo nell’E-Portfolio come Capolavoro (prodotto particolarmente rappresentativo dei progressi e delle competenze acquisite) \nLo scorso anno scolastico gli studenti dell’Istituto Campanella hanno partecipato alla presentazione di Bookelot al Salone Internazionale del Libro di Torino\, nell’a.s. 2024/25 i nostri studenti parteciperanno al BookPride di Genova e di Milano dove ogni classe avrà la possibilità di presentare il propio lavoro. \nBookelot\, oltre al Virtual Book\, sta concludendo i lavori per la realizzazione di una Libreria Virtuale collegata ad una piattaforma Social ed è bello che proprio dall’Italia\, culla della letteratura\, e più specificatamente dalla Martesana\, stia per nascere il primo Cultural Network in Realtà Virtuale.  \nL’Istituto Campanella è partner di Bookelot ed all’interno della piattaforma sta realizzando la propria Biblioteca Virtuale uno spazio dove sarà possibile invitare studenti e docenti\, organizzare gruppi di lettura\, eventi\, dibattiti e presentazioni. Vi terremo aggiornati
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SUMMARY:Esami di Stato 2023/24
DESCRIPTION:Si sono conclusi positivamente gli Esami di Maturità in sede per i nostri studenti della Classe 5^ A \n \n“Maturità\, quel primo esame che sottolinea le differenze\, ma che arriva troppo tardi” \nClaudio Mereghetti preside dell’istituto Campanella di Cernusco sul Naviglio \nUn tempo si sapeva che gli esami non finiscono mai\, ma ormai non è più così: oggi cominciano troppo tardi. Apparecchiamo per i bambini delle elementari e i ragazzi delle medie una scuola che coltiva in loro la convinzione che le cose si possono fare in qualsiasi modo\, che tra far bene il proprio compito e farlo male o non farlo non ci sia poi tutta quella gran differenza. \nIl grande equivoco della scuola italiana \nFino alla terza media non ci sono esami\, ma in fondo anche quello di terza media\, davanti ai propri docenti\, senza più nemmeno un presidente esterno a certificare il buon lavoro degli insegnanti\, non è altro che un’ultima interrogazione. \nÈ il grande equivoco della scuola italiana\, della pedagogia italiana: che sia impossibile per un bambino o un ragazzo\, sentirsi dire di aver fatto male un compito\, una verifica\, un orale. \nL’esperienza di quarant’anni di scuola mi fa dire che gli alunni (anche i più piccoli) sono perfettamente in grado di capire che i voti non sono a loro\, ma a quello che hanno realizzato\, consegnato\, prodotto; ma soprattutto si attendono dal docente una comunicazione che sia veritiera\, cioè corrispondente ai fatti. Ed è solo su questi fatti\, su questa verità applicata ai fatti\, che può cominciare il dialogo educativo tra docente e discente\, non stravolgendo la realtà attraverso insensati equilibrismi lessicali. \nL’esame di maturità\, qualcosa che indica le differenze \nPoi arriva l’esame di maturità e con esso la paura dell’ignoto\, a volte il panico. Per la prima volta\, ogni studente è di fronte a una prova che termina con un numero e che dice le differenze. Qualcosa di sconosciuto ai nostri ragazzi\, poiché alla scuola di oggi manca l’idea che i valori individuali esistano ancora\, che il merito vada apprezzato\, che di una cosa brutta si debba dire (anche a chi l’ha prodotta) che è brutta\, appunto\, fatta male\, da rifare\, e non in via di prima evoluzione\, o con giudizio sospeso. \nSo che non troverò molti d’accordo con me\, e anzi sento già le aspre critiche di tanti colleghi presidi e di tanti esperti ma mi accontento di sapere che sessant’anni fa qualcuno di me molto più degno e capace così si esprimeva: \n“In questo promettente Paese [la Gran Bretagna]\, lo spirito dell’Io valgo quanto te è ormai diventato molto più che una convinzione generale. Sta già cominciando a infiltrarsi nel sistema educativo. Il principio basilare della nuova educazione è che non si deve assolutamente lasciare che gli stupidi e gli indolenti si sentano inferiori a chi è intelligente e industrioso. Sarebbe antidemocratico. \nQueste differenze fra scolari – dal momento che sono ovviamente e palesemente differenze individuali – vanno nascoste. E ciò si può fare a diversi livelli. Nelle università gli esami dovranno essere architettati in modo che quasi tutti gli studenti meritino dei bei voti. Gli esami di ammissione andranno organizzati in modo che tutti\, o quasi tutti\, i cittadini abbiano accesso alle università\, sia che abbiano la capacità (o il desiderio) di giovarsi dell’educazione superiore\, o che non l’abbiano. \nNelle scuole\, i ragazzi che sono troppo stupidi o pigri per apprendere lingue e matematica e scienze si possono mettere a fare quelle cose che una volta si facevano nel tempo libero. Per esempio\, fategli fare torte di terra\, e dite che stanno modellando. Ma non si insinui mai\, neppure vagamente\, alcun dubbio sulla loro inferiorità rispetto a chi lavora. \nQualunque sciocchezza stiano facendo deve avere – credo che gli inglesi abbiano già in uso la frase –parità di considerazione. E non è da escludere un sistema anche più drastico. I ragazzi che meriterebbero di essere promossi si potrebbero trattenere di proposito nelle classi inferiori\, altrimenti gli altri subirebbero un trauma – per Belzebù\, che parola utilissima! – se venissero lasciati indietro. \nE così lo scolaro intelligente resta democraticamente incatenato per tutta la carriera scolastica al suo gruppo di coetanei\, e un ragazzo che potrebbe affrontare Eschilo o Dante se ne sta lì seduto ad ascoltare gli sforzi del compagno che tenta di sillabare Il gatto siede sullo zerbino. In una parola\, il giorno in cui l’Io valgo quanto te si sarà definitivamente affermato\, avremo ragione di sperare in una effettiva abolizione dell’educazione. Spariranno tutti gli incentivi ad imparare e le punizioni per il non imparare. Quei pochi che potrebbero aver voglia di imparare saranno ammoniti: chi credono di essere per pretendere di superare i loro simili? E comunque le insegnanti – dovrei forse dire le infermiere – saranno troppo occupate a rassicurare gli idioti incoraggiandoli con colpetti sulle spalle\, per sprecare il tempo a insegnare. \nQueste parole sono di C.S. Lewis\, l’autore delle Cronache di Narnia\, e sono tratte dal “Brindisi di Berlicche” (seguito delle più famose “Lettere di Berlicche”)\, un romanzo breve nel quale un diavolo apprendista alla scuola di un diavolo esperto impara come portare alla rovina gli esseri umani\, ma di fatto si ritrova disoccupato perché appunto la scuola è ridotta a dopo- scuola in nome di una democrazia egualitarista e senza spina dorsale\, dove impegno e merito sono esclusi perché relitti del passato. \nLa maturità\, primo e ultimo capitolo della nostra vita \nUna pagina profetica nella quale Lewis\, ancor prima del ’68\, prevede una decadenza delle istituzioni formative in nome del principio\, apparentemente innocuo\, anzi sacrosanto\, dell’«io valgo quanto te». Principio che\, se è vero dal punto di vista della dignità umana e dell’essere\, non è altrettanto vero dal punto di vista dell’agire e dei risultati. \nEcco\, in questo senso\, la maturità costituisce una prima volta\, la prima volta in cui i ragazzi vengono messi in fila\, in un ordine che ovviamente non riguarda la loro straordinaria bellezza personale\, unica e irripetibile\, ma l’esito di quanto hanno saputo fare e produrre nelle prove scritte e orali. \nUn esito fondato sui fatti che può provocare gioia\, rabbia\, o anche renderci irrequieti\, di quella irrequietezza che Jack London definiva “acuta\, dolorosa” – ma anche capace di far comprendere\, chiaramente\, che cosa gli occorresse: la bellezza\, la cultura intellettuale e l’amore…”. \nLa maturità\, come ha scritto nel suo saluto agli studenti il direttore dell’USR Luciana Volta\, è insieme ultimo e primo capitolo nella nostra vita: ma più apertura che chiusura\, più inizio e scoperta. Niente panico allora\, ma desiderio di dare il meglio di sé. \n  \n  \n  \n  \n  \n  \n  \n 
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SUMMARY:Divina Commedia
DESCRIPTION:Mercoledì 15 Maggio 2024 l’Istituto Campanella ospita Diego Baldoin\, attore teatrale e doppiatore italiano\, che affascinerà gli studenti con la lettura di passi scelti da “La Divina Commedia” \n  \nCurriculum\nDiego Baldoin è un attore teatrale italiano. Intraprende la carriera artistica a 20 anni\, parallelamente agli studi universitari. Da allora lavora attivamente in ambito teatrale\, mantenendo una duratura e proficua collaborazione con una consolidata realtà nazionale\, e come doppiatore prestando la voce ad importanti produzioni di cinema e televisione e in ambito videoludico. \nE’ direttore di doppiaggio e speaker di numerose campagne pubblicitarie. \nPer 5 anni è stata voce ufficiale di Radio 24. \nDa oltre un decennio si occupa di formazione\, tenendo corsi di dizione\, educazione vocale e public speaking\, rivolti a professionisti e appassionati. \n   \n  \n  \n  \n  \n  \n  \n 
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SUMMARY:Salone del Libro di Torino
DESCRIPTION:Il Collegio Docenti ha approvato la partecipazione degli studenti dell’Istituto Campanella al Salone Internazionale del Libro di Torino nella giornata di Venerdì 10 Maggio 2024. Gli studenti saranno direttamente coinvolti e parteciperanno ad alcuni seminari. \nDal 9 al 13 maggio 2024 presso Lingotto Fiere si svolge la XXXVI edizione del Salone Internazionale del Libro di Torino. \nTra le novità di questa edizione vi è la divisione in sette sezioni\, ognuna dedicata a un tema rilevante e centrale per il Salone: Editoria\, Arte\, Romanzo\, Romance\, Leggerezza\, Informazione\, Cinema. La cura delle sezioni è affidata a scrittori\, scrittrici\, intellettuali e artisti\, che avranno il compito di ideare\, orchestrare e condurre incontri-evento durante le giornate del Salone. \n\nVenerdì 10/05/2024\, nell’ambito delle iniziative di ampliamento dell’offerta formativa\, è stata organizzata la visita guidata al Salone del Libro di Torino. \n\n\nLa partenza in pullman per Torino è prevista alle ore 08.00\, con ritrovo presso l’area parcheggio della Metropolitana di Cernusco sul Naviglio. Pranzo presso la struttura che ospita il Salone. Rientro sempre nel parcheggio della Metropolitana in viale Assunta alle 19.00 circa. \n\n\nIl programma prevede\, oltre alla visita del Salone\, la partecipazione diretta degli alunni durante la presentazione del Progetto Bookelot\, all’interno della cui piattaforma gli studenti hanno operato svolgendo analisi di alcuni testi ed esplorando le potenzialità della piattaforma stessa.
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SUMMARY:Incontro sulle Dipendenze
DESCRIPTION:INCONTRO SUL TEMA DELLE DIPENDENZE  \nTutti gli studenti dell’Istituto Campanella parteciperanno alla presentazione\, visione  e dibattito  del documentario “Scaltri Ingenui” di Fabio Longagnani \, con la presenza dello psicologo Simone Feder e del regista della pellicola. L’evento è programmato per il giorno 7 Maggio alle ore 20.30. L’ingresso è libero ed aperto a tutta la cittadinanza. \n  \nPREMESSA  \nA cura del Dottor Simone Feder  \nScaltri Ingenui è il nome del nostro documentario. \nLa citazione ai Doppi di Italo Svevo ci permette di entrare con maggiore lucidità nella storia di questi ragazzi. \nLa combinazione di scaltrezza e ingenuità rende un individuo un talento nascosto. \nLa scaltrezza nasce dalla necessità di proteggersi dalle difficoltà esterne. La vita di strada li ha induriti eppure\, dietro a quelle espressioni e atteggiamenti da duri\, si può ancora scorgere l’ingenuità del ragazzo. \nIl documentario racconta le personalità uniche dei ragazzi e la loro umanità\, nella speranza di contrastare gli stereotipi negativi con cui spesso vengono identificati. Sarà un viaggio emotivo e coinvolgente attraverso le vite di questi giovani\, che mostrerà le fasi di riscatto e cambiamento grazie al supporto e all’impegno di una comunità inclusiva e accogliente. \nCon Scaltri Ingenui abbiamo voluto mostrare ciò che la comunità può fare\, come può contribuire alla redenzione del singolo e del gruppo. \nFacciamo ciò combattendo i pregiudizi associati alla tossicodipendenza e incentivando il pubblico a ricercare una risposta nella propria sensibilità\, in quanto spettatore di queste realtà quasi nascoste. \nVi renderete conto che “la salvezza è negli occhi di chi guarda.” \nNOTE SUI RELATORI  \nSimone Feder : educatore e psicologo\, coordinatore dell’area Giovani e dipendenze della Casa del giovane di Pavia e  che da tempo segue chi si perde nel tunnel delle diverse dipendenze \, così come con la sua comunità a Pavia ospita giovani e adulti che decidono di riprendersi la propria vita \, uscendo dalla dipendenza delle sostanze o della ludopatia . \nFabio Longagnani:  giovane regista\, 25 anni\, racconta nel suo film il recupero dalle dipendenze con tatto e sensibilità\, e con un gran rispetto della vita di quei ragazzi che stanno riprendendo in mano il loro futuro \nProf.ssa Stefania Cavallo: Responsabile Progetti Emotivo-sentimentali  dell’Istituto Tommaso Campanella \n   \nDi seguito il contributo della Prof. Stefania Cavallo pubblicato sulla rivista “Voci di Dentro” n.52 – Maggio 2024. Ringraziamo la vice-direttrice Antonella La Morgia e il direttore Francesco Lo Piccolo. \nStefania Cavallo-Scaltri Ingenui \n \n 
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LOCATION:Casa delle Arti\, Via Alcide De Gasperi\, 5\, Cernusco sul Naviglio\, Italia
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SUMMARY:Viaggio di Istruzione Firenze
DESCRIPTION:L’Istituto ha organizzato un viaggio di istruzione a Firenze dal giorno 02/05/2024 al giorno 04/05/2024. \nIl viaggio è aperto a tutti gli alunni della sede. \nIl programma prevede viaggio in pullman\, pernottamento in albergo a quattro stelle\, in mezza pensione\, accompagnamento delle guide nella visita per i tre giorni. \nATTIVITA’ ed ESCURSIONI \n\nIngresso Basilica di Santa Croce;\nIngresso Chiesa Santa Maria Novella;\nIngresso Galleria degli Uffizi;\nIngresso Giardino di Boboli\n\nPrima della partenza sarà consegnato alle famiglie il Patto educativo che dovrà essere sottoscritto anche dagli allievi partecipanti \n \n  \n \n  \n 
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SUMMARY:Campanella Big Match | Licei vs Tecnici
DESCRIPTION:La partita di pallone è confermata per mercoledì 24 aprile h. 10\,45 all’Oratorio Paolo VI \nLa partita di calcio tra la rappresentativa del Liceo e quella dei Tecnici dell’Istituto è prevista per mercoledì 24 aprile alle ore 10\,45 presso il campo da calcio dell’oratorio Paolo VI. \nLa partita si è conclusa con la vittoria dei Tecnici per 10 a 6 \n \n  \n  \n  \n  \n  \n  \n  \n  \n  \n 
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SUMMARY:Seminario sulle Politiche Migratorie
DESCRIPTION:L’Istituto Campanella ospita Giada Ferri per un seminario sulle politiche migratorie. \nNell’ambito dell’insegnamento all’Educazione Civica e alla Cittadinanza\, l’Istituto propone ai propri studenti incontri con professionisti al fine di promuovere conoscenze civiche e azioni educative collegate alla cittadinanza responsabile e attiva. \nLa riformulazione di idea di educazione civica e alla cittadinanza\, passa attraverso l’assunzione di una prospettiva trasversale per pianificare percorsi curricolari in cui tutti i docenti della  classe\,  sia  quelli  coinvolti  in progetti  specifici  sia  i  singoli  alle prese  con  le proprie  discipline\,  sappiano  integrare  conoscenze  e  attività  attorno  agli  assi  portanti dell’educazione alla cittadinanza \nGiada Ferri è un’educatrice che opera per l’Associazione Aleimar\, che dal 1983 si occupa di aiuti umanitari e cooperazione attiva nell’aiuto dei bambini di tutto il mondo.\nLa Ferri è esperta di politiche migratorie\, tema che è stato anche oggetto della sua recente tesi di laurea.\nNell’incontro verrà trattato il tema riguardante il sistema di accoglienza e integrazione straniera in Italia. Particolare attenzione sarà rivolta ai vari trasferimenti ai quali si deve sottoporre l’approdante\, la relativa sua identificazione e i processi legislativi che hanno definito tale procedura dall’avvento della globalizzazione.
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SUMMARY:Crespi d'Adda
DESCRIPTION:Oggetto: visita guidata al villaggio operaio di Crespi d’Adda \nNell’ambito delle attività di ampliamento dell’offerta formativa il Collegio dei Docenti dell’Istituto Campanella ha deliberato la visita guidata in oggetto. \nL’uscita si svolgerà il 04/04/2024\, con partenza in pullman alle ore 09.00 da viale Assunta\, visita del villaggio con guida\, pranzo al sacco e rientro previsto per le ore 16.00 \nVillaggio Crespi + Museo Multimediale + Archivio Storico Crespi d’Adda \nll pacchetto comprende la visita guidata al villaggio Crespi d’Adda (4 tappe)\, l’ingresso nelle Sale Museali Multimediali dell’Unesco Visitor Centre e l’ingresso nell’Archivio Storico di Crespi d’Adda alla scoperta delle grandi innovazioni tecnologiche che hanno reso celebre il villaggio oggi sito Unesco \nIl museo multimediale di Crespi d’Adda \nUno spazio dove le storie dei personaggi che hanno animato il villaggiooperaio durante l’epoca dei Crespi tornano a vivere per mostrarci inprima persona le loro ambizioni\, le loro difficoltà\, i loro sogni\, i loroproblemi\, insomma la vita quotidiana di un secolo dai profondicambiamenti sociali e culturali. \nUna capsula della memoria progettata per raccontare quello che nelmuseo a cielo aperto di Crespi d’Adda si può soltanto percepire. \nLe straordinarie immagini dell’archivio e le animazioni grafiche fanno dascenografia a una narrazione profonda ed emotiva dando vita a unlaboratorio didattico sperimentale coinvolgente e straordinario \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nCrespi d’Adda\nWORLD HERITAGE SITE\n\nPromozione Culturale e Turistica del\nVillaggio Operaio di Crespi d’Adda\nPatrimonio Mondiale dell’Umanità\nSito UNESCO
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SUMMARY:Presentazione Vacanze Studio 2024
DESCRIPTION:Martedì 26 Marzo alle ore 17.30 presso la sede dell’Istituto \n\nSi comunica a tutte le famiglie del Liceo Paritario delle Scienze Umane Tommaso Campanella che il giorno 26/03/2024\, alle 17.30\, si svolgerà presso la sede di viale Assunta 83 un incontro per la presentazione dei viaggi estivi all’estero. \n\n\nIl soggiorno si svolgerà dal 1° al 14 luglio con meta Londra Goldsmith. \n\n\nAll’incontro sarà presente la direzione dell’Istituto Campanella e parteciperà in collegamento video la dott.ssa Roberta Randazzo dell’Istituto Trinity\, organizzatore del viaggio e del soggiorno. \n\n 
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SUMMARY:Sessione ICDL Online Essential
DESCRIPTION:Giovedì 21 marzo 2024 si terrà la sessione d’Esame ICDL relativa al modulo Online Essential. \nTutti gli studenti iscritti dovranno presentarsi presso l’Istituto Campanella dalle ore 17:00. \nIL MODULO ONLINE ESSENTIAL illustra i concetti e le competenze essenziali relative alla navigazione in rete\, all’efficace utilizzo del web per la ricerca di informazioni e alla loro organizzazione\, alla comunicazione online e alla gestione della email. È destinato a chi vuole iniziare a utilizzare il mondo della rete in modo efficace\, dalla navigazione online fino all’utilizzo della posta elettronica. \nDettaglio dell’esame: \n\nSyllabus: 1.0\nNumero domande: 36\nPunteggio massimo: 360 pt\nSoglia di superamento: 270 pt\nDurata del test: 45 minuti\nLingua: Italiano e Inglese\n\nSoftware suite: \n\nGoogle Chrome–Gmail\nIE10–Gmail\nFirefox–Thunderbird 15.0.1\nWeb Application\n\n 
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SUMMARY:Giornata della memoria delle vittime della mafia
DESCRIPTION:Progetto Legalità. Giornata della memoria delle vittime della mafia \n\n\n\nIn collaborazione con l’Amministrazione comunale di Cernusco sul Naviglio\, l’Istituto Campanella – nell’ambito della programmazione di educazione civica – partecipa alla Giornata della memoria delle vittime della mafia. \nGli studenti del Liceo delle Scienze Umane si recheranno in piazza Unità d’Italia il giorno 21/03/2024 per la commemorazione delle vittime di mafia che si svolgerà a partire dalle ore 10.45 \nIl personaggio scelto dall’Istituto Campanella per la commemorazione è Rosario Di Salvo \nRosario Di Salvo (Bari\, 16 agosto 1946 – Palermo\, 30 aprile 1982) è stato un attivista italiano.  \nDal 1981 è autista e scorta del segretario regionale del PCI Pio La Torre. \nMedaglia d’oro al merito civile:  \n«Collaboratore di Pio La Torre\, noto esponente politico impegnato nella lotta alla criminalità mafiosa\, mentre lo accompagnava alla guida di un’auto\, rimaneva vittima di un vile agguato e veniva raggiunto da numerosi colpi di arma da fuoco indirizzatigli da sicari mafiosi perdendo tragicamente la vita nel tentativo di reagire. Nobile esempio di coraggio e di spirito di servizio.» \n\n\n\nPROGRAMM \n21 marzo 2024 In occasione della “Giornata della memoria e dell’impegno in ricordo delle vittime innocenti delle mafie”\, l’Amministrazione comunale invita la cittadinanza a partecipare alla lettura dei nomi delle vittime innocenti di mafia che si terrà il 21 marzo alle 11:00 in piazza Unità d’Italia. \nLa lettura sarà contestuale a quella che si terrà lo stesso giorno a Roma ed è promossa da @liberacontrolemafie e @avvisopubblico . \nA leggere ad alta voce i nomi saranno le studentesse e gli studenti delle scuole superiori di primo grado degli IC Rita Levi Montalcini e Margherita Hack. Parteciperà come ospite il referente di Libera\, Giordano Mazzurana. \n➡️ La settimana della legalità proseguirà fino alla mattina di martedì 26 marzo\, quando alla Casa delle Arti si terrà un incontro rivolto alle scuole\, con la partecipazione di Valeria Scafetta\, autrice del libro “Storie di vittime innocenti di mafia”\, e Arianna Mazzotta\, sorella di Cristina Mazzotta\, vittima innocente di mafia. Interveranno anche Antonio Brescianini e Gacinta Coreale di Libera. \n 
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SUMMARY:Poliestetico di Milano
DESCRIPTION:Orientamento in uscita | Incontriamo gli ITS \nSi conferma agli studenti delle classi 4^ e 5^ che Giovedì 14/03/2024\, a partire dalle ore 09.30\, si terrà l’incontro per la presentazione dell’offerta formativa dell’ITS Poliestetico di Milano. \nL’incontro\, che fa parte del Progetto Orientamento in uscita del Liceo delle Scienze Umane\, avrà una durata di circa due ore. \nIl Coordinatore Didattico \nClaudio Mereghetti
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SUMMARY:Prove Nazionali Invalsi
DESCRIPTION:Gli studenti della Classe 5^ del Liceo Scienze Umane svolgeranno le Prove Invalsi nel mese di Marzo \n\n\n\n\n13/03/2024 ITALIANO\n14/03/2024 MATEMATICA\n15/03/2024 INGLESE\n\nLe Prove Invalsi misurano l’apprendimento di alcune competenze fondamentali\, indispensabili per l’apprendimento scolastico anche delle altre discipline\, così come nella vita\, per la cittadinanza o sul lavoro \nNella Prova di Italiano si verifica la capacità di comprendere un testo autentico\, letterario o meno\, misurando sette aspetti della competenza linguistica che valutano la capacità degli studenti di riflettere sul testo\, valutarlo\, comprenderne l’organizzazione logica e le connessioni interne. \nLa Prova di Matematica verifica le conoscenze più importanti\, la capacità di risolvere problemi e quella di argomentare in quattro ambiti: probabilità e statistica\, aritmetica o algebra\, geometria\, relazioni e funzioni. Delle tre Prove\, è quella che più dipende dal possesso di conoscenze disciplinari\, ma i quesiti partono spesso da problemi del mondo reale\, e chiedono agli allievi anche di saper riflettere sul perché delle scelte\, quindi di saper utilizzare correttamente la logica deduttiva. \nLa Prova di Inglese misura la capacità di capire gli altri nella vita reale attraverso quesiti basati su testi da leggere o da ascoltare autentici\, tratti dalla quotidianità\, ed è quindi quella meno legata al possesso di conoscenze\, ad esempio di grammatica. \nÈ quindi evidente che le Prove INVALSI non sono test di memoria; richiedono invece agli studenti la capacità di ragionare per utilizzare al meglio quanto hanno imparato\, non semplicemente perché previsto da una normativa\, ma soprattutto perché la capacità di ragionare è fondamentale per tutta la vita. \n\n\n\n 
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SUMMARY:Uomini Nonostante Tutto
DESCRIPTION:I nostri studenti parteciperanno alla mostra “Memorial Uomini nonostante tutto” un appuntamento molto importante nello spazio della Vecchia Filanda a Cernusco sul Navigliocon ELENA ZHEMKOVA\, premio Nobel per la Pace nel 2022\, co-fondatrice di Memorial\, un’organizzazione che studia e raccoglie le prove delle repressioni politiche avvenute durante il regime sovietico.\nUna mostra – che raccoglie parte del materiale degli archivi di Memorial – Storie di uomini e donne rinchiusi nei gulag\, di bambini che vi nascevano\, di uno Stato che non ammetteva  critiche e voleva decidere del destino di ogni persona. Una mostra che vuole ricordare che\, nonostante tutto\, si può restare umani.
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SUMMARY:Cantieri dell'Arte
DESCRIPTION:Orientamento in uscita | Incontriamo gli ITS \nSi conferma agli studenti delle classi 4^ e 5^ che lunedì 11/03/2024\, a partire dalle ore 09.30\, si terrà l’incontro per la presentazione dell’offerta formativa dell’ITS Ambassador. \nL’incontro\, che fa parte del Progetto Orientamento in uscita del Liceo delle Scienze Umane\, avrà una durata di circa due ore. \nIl Coordinatore Didattico \nClaudio Mereghetti
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SUMMARY:Contro le Mafie
DESCRIPTION:Venerdì 19 gennaio 2024\, avremo il piacere di ospitare Rossella Pera e Giovanna Brunitto dell’Associazione Martesana Contro Le Mafie per una lezione sulla Legalità con testimonianza (storia vera) ossia la stessa Dr.ssa Pera.\nL’iniziativa si terrà nei locali del Paolo VI \, zona bar\, alle ore 11.15.\nL’evento è stato organizzato dalla Prof. Stefania Cavallo: “è un’opportunità preziosa per tutti noi poter conoscere queste due splendide donne\, per il loro impegno su questo tema e perché sono molto attive nelle scuole e sanno parlare ai giovani”.
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SUMMARY:Stressor scolastici
DESCRIPTION:Progetto “Stressor scolastici” in collaborazione con Università Vita e Salute San Raffaele e Alma Mater Bologna\n\n\n\nL’Istituto Campanella ha aderito al progetto di ricerca per valutare le relazioni tra stressor scolastici e benessere psicologico degli studenti promosso dalla La facoltà di Psicologia dell’Università Vita-Salute San Raffaele e finanziato dall’associazione AGIAD e della Fondazione Banca d’Italia. \n\n\nQuesto progetto di ricerca permetterà di fornire\, alla comunità scientifica e scolastica\, un quadro informativo sugli effetti emotivi e cognitivi degli stressor scolastici negli studenti frequentanti la scuola secondaria di II grado. \n\n\nIl progetto coinvolgerà un ampio campione di studenti della scuola secondaria II grado (11-17 anni) e i loro insegnanti con un approccio multi-metodo (questionari e compiti al pc) e multi-informant (insegnanti\, ragazzi)\, di tipo anonimo (non verranno raccolte nomi e cognomi delle persone coinvolte). I ragazzi compileranno un questionario della durata di circa 20 minuti\, online durante l’orario scolastico\, con somministrazione da parte dei ricercatori. Un sotto-campione di ragazzi potrà essere inoltre coinvolto nella somministrazione di un breve compito al PC (20 minuti) con rilevazione di misure fisiologiche (conduttanza cutanea\, tramite sensore posizionato a un dito)\, in un periodo dell’anno scelto in accordo con la scuola.
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